Tunsoare pentru copii cu TSA (autism)

bonjour

Pentru a putea studia această întrebare, cred că va fi necesar să adunăm cât mai multe detalii (sau indicii) posibil.

A priori, înainte de a căuta „soluții”, văd 3 axe principale pentru a vă analiza situația.

1. O reflecție asupra gravității și duratei problemei

1.1. Cât a durat această situație?
1.2. Din ce durată aproximativă (în luni sau săptămâni) între două tunsori considerați că ar fi „esențial” ca copilul dumneavoastră să fie tuns?
1.3. În ce măsură credeți că acest refuz ar putea fi doar temporar și că copilul dumneavoastră ar putea uita acest lucru în câteva săptămâni, de exemplu?
1.4. Cât de mult crezi că este această situație pentru copilul tău?
1.5. Cât de mult crezi că este această situație pentru tine?
1.6. În opinia dumneavoastră, cât de mare este această situație pentru soțul dvs.?
1.7. În opinia dumneavoastră, în ce măsură această situație pune o problemă în afara cercului familial?
1.8. Ar fi posibil, probabil, să punem această problemă „în așteptare” (adică să nu mai vorbim despre asta sau să ne mai gândim la asta) timp de câteva săptămâni, doar pentru a vedea ce se întâmplă?
(Poate că el este cel care vrea să se schimbe; poate rezultatul final poate fi estetic sau pozitiv; poate ... tot felul de lucruri.)
1.9. Orice altă remarcă care ajută la înțelegerea mai bună a gravității acestei probleme.

-> Vă rugăm să încercați să răspundeți punct cu punct (citând numerele), cât mai exact posibil, făcând clic pe butonul mic „Furnizați un comentariu” situat în partea stângă jos.

2. Găsirea cauzelor problemei

2.1. Posibile cauze senzoriale de disconfort care pot explica un refuz
- Ați putea, vă rog, să încercați să faceți cea mai completă și detaliată listă posibilă a tuturor cauzelor senzoriale care, în opinia dumneavoastră, ar putea explica acest refuz?
De exemplu: „părul mic tăiat” care mănâncă în gât, zgomotul sau frica foarfecelor sau a tundătorului, un parfum sau un miros sau iluminare sau altceva în special la coafor (sau într-un alt loc din tunsoare) care, pe baza observațiilor dvs. atente, pare să vă deranjeze copilul.

2.2. Posibilele cauze psihologice ale refuzului
- Puteți, vă rog, să încercați să faceți cea mai completă și detaliată listă posibilă a tuturor cauzelor unui tip psihologic care, în opinia dumneavoastră, ar putea explica acest refuz?
De exemplu, poate un film sau ceva la televizor (sau în altă parte) v-a deranjat copilul; poate a văzut o persoană cu părul lung și îi place; poate că pur și simplu nu-i plac tunsorile care sunt făcute pentru el și, în acest caz, ați încercat alte tunsori sau alți coafuri?

Nu ezitați să menționați detalii care vă pot părea banale sau chiar ridicole, deoarece cauzele și explicațiile sunt de obicei în lucruri evidente pentru persoana autistă, dar care nu apar cu adevărat în ochii altora, astfel încât aceste detalii există, deci, dacă enumerăm toate detaliile unei situații, atunci această listă conține cu siguranță detaliile „care” explică totul, și atunci trebuie doar să facem câteva teste, procedând prin eliminare, pentru a termina. prin izolarea cheii problemei.
Dacă cineva înțelege aproximativ autismul, poate fi destul de ușor. În caz contrar, poate dura mult mai mult, deoarece trebuie să căutați „orb”, puțin la întâmplare, dar cu perseverență ajungeți să găsiți, iar acest lucru vă permite, de asemenea, să înțelegeți mai bine particularitățile autiste ale copilului dumneavoastră, „configurația sa unică”.

2.3. Studiul „justificărilor externe” expuse copilului
- Care este motivul pe care îl oferiți copilului dvs. pentru a justifica tunsorile?
Dacă „justificarea” i se pare vagă - chiar și la această vârstă - atunci pare logic să se opună ceva de care nu vede meritele.
Este foarte important să înțelegem acest lucru, deoarece această problemă a lipsei de justificare va reapărea în multe situații: o persoană cu autism nu va dori sau va putea face ceva dacă nu percepe logica sau justificarea pentru aceasta.
Înțelegerea acestui lucru ne permite să înțelegem multe probleme „autiste”.
(Evident, „justificările” de tip „convenție socială” sunt de mică valoare pentru o persoană cu autism și acesta este adesea esența problemei.)

-> Vă rugăm să încercați să răspundeți punct cu punct (citând numerele), cât mai exact posibil, făcând clic pe butonul mic „Furnizați un comentariu” situat în partea stângă jos.

3. Manifestarea refuzului de către copil

3.1. Cum exprimă el acest refuz?
3.2. Dă explicații?
3.3. Care sunt diferitele abordări pe care ați încercat să îl întrebați sau să-l convingeți?
3.4. Care ar putea fi, după părerea ta, manifestările fizice (posibil violente) pe care copilul tău ar putea fi aduse să le pună în aplicare în cazul agravării situației, de exemplu dacă îl duci cu forța la coafor?
3.5. Alte detalii?

-> Vă rugăm să încercați să răspundeți punct cu punct (citând numerele), cât mai exact posibil, făcând clic pe butonul mic „Furnizați un comentariu” situat în partea stângă jos.

Aceste întrebări sunt doar primele piste care încearcă să vă înțeleagă mai bine problema; nu ezitați să menționați orice alte informații sau orice alt detaliu (chiar dacă vi se pare irelevant).

În orice caz, există neapărat un motiv pentru acest refuz și, fără îndoială, ar fi util să începem încercând să îl identificăm, încercând să înțelegem (cât mai mult posibil) punctul de vedere al copilului, să fie apoi într-o poziție de a „negocia” cu el și, dacă este necesar, de a-i explica erorile, dacă avem justificări logice pe care să le oferim.

Sper că alți oameni vor încerca să contribuie la această discuție și cu sfaturi sau comentarii (încercând să scrie corect, astfel încât traducerile automate să poată funcționa, astfel încât această discuție să poată ajuta părinții și copiii. autist în orice țară).

Mărfuri.